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书14
在今天我们要看见迦勒的生命怎样成为我们生命的榜样。14-15章都在讲分地,这和我们有什么关系呢?这里讲到三个支派的,都和我们息息相关,这里有三个祝福是我们要抓住的,就是君王的,祭司的和先知的生命。君王的生命是按照神的智慧法则治理;祭司的生命是我可以为人代求,把人带到神的面前;先知的生命是说出神的心意和工作,把神带到人的面前。这些对我们可以得地为业都是非常重要的,今天在迦勒身上我们就要看见君王的生命。
1.我们要知道当我们专一竭力要神的时候,就有份与神的产业。迦勒本来不属于犹大支派,所以有份于君王的产业也不是靠血脉的遗传,而是生命的传承,我们要竭力要神赐给我们专一和竭力的生命,也要传承给我们后代子孙。君王支派的特点是对神的产业有一个竭力要的心,神的话神的应许在迦勒里面45年都没有改变,我们也不要停止去竭力赢得神的应许,得到君王的生命和产业,也要常常为自己的孩子祷告,让这些可以传承在他们身上。
2.我们要看见肢体的合一。迦勒不是因为自己的过错走旷野,但他不轻看弟兄的软弱,不管神放在我们周围是什么样的人,我们都要求神给我们一个得胜活泼的灵在我们里面,可以去影响陪伴身边的人。我们常常会为生命中的错误的选择或者走错的路抱怨,但是我们却看见迦勒是在绕旷野的年日中生命日益成熟。在山上于主在一起可以成为山下的供应,与主内室的关系让周围的人得见真光,只要在主的里面,没有一天是浪费的。不管现在我们的环境如何,只要我们不放弃,只要我们竭力要神,神不会忘记对我们的应许,他也正在用一切的环境制作预备我们的生命,最终可以承受应许。
3. 书14:12.......或者耶和华照他所应许的与我同在,我就把他们赶出去。这里我们要看见迦勒的心志,在我们生命中有很多不能确定的事情,但我们不要只是看见我们生命中的难处有多大,习惯那些在我们生命中的自卑羞耻、负面的思想、疾病、软弱,我们要看见如果我们可以像迦勒那样竭力要神,这一切“或者”都可以不一样,“或者”就可以赶出去。迦勒求约书亚把希伯伦给他为产业,这是埋葬信心之父亚伯拉罕的地方,希伯仑就是连接的意思,我们要让我的信心、我的爱情与神的应许连接,知道只要神与我们同在,这一切都可以被改变。我们只要有希伯仑的经历,才能得享“国中太平,没有争战”。
最后迦勒里面的谦卑,顺服,竭力要神都要成为我们所能学习的。
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书14
在今天我们要看见迦勒的生命怎样成为我们生命的榜样。14-15章都在讲分地,这和我们有什么关系呢?这里讲到三个支派的,都和我们息息相关,这里有三个祝福是我们要抓住的,就是君王的,祭 查看全部
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书14
在今天我们要看见迦勒的生命怎样成为我们生命的榜样。14-15章都在讲分地,这和我们有什么关系呢?这里讲到三个支派的,都和我们息息相关,这里有三个祝福是我们要抓住的,就是君王的,祭司的和先知的生命。君王的生命是按照神的智慧法则治理;祭司的生命是我可以为人代求,把人带到神的面前;先知的生命是说出神的心意和工作,把神带到人的面前。这些对我们可以得地为业都是非常重要的,今天在迦勒身上我们就要看见君王的生命。
1.我们要知道当我们专一竭力要神的时候,就有份与神的产业。迦勒本来不属于犹大支派,所以有份于君王的产业也不是靠血脉的遗传,而是生命的传承,我们要竭力要神赐给我们专一和竭力的生命,也要传承给我们后代子孙。君王支派的特点是对神的产业有一个竭力要的心,神的话神的应许在迦勒里面45年都没有改变,我们也不要停止去竭力赢得神的应许,得到君王的生命和产业,也要常常为自己的孩子祷告,让这些可以传承在他们身上。
2.我们要看见肢体的合一。迦勒不是因为自己的过错走旷野,但他不轻看弟兄的软弱,不管神放在我们周围是什么样的人,我们都要求神给我们一个得胜活泼的灵在我们里面,可以去影响陪伴身边的人。我们常常会为生命中的错误的选择或者走错的路抱怨,但是我们却看见迦勒是在绕旷野的年日中生命日益成熟。在山上于主在一起可以成为山下的供应,与主内室的关系让周围的人得见真光,只要在主的里面,没有一天是浪费的。不管现在我们的环境如何,只要我们不放弃,只要我们竭力要神,神不会忘记对我们的应许,他也正在用一切的环境制作预备我们的生命,最终可以承受应许。
3. 书14:12.......或者耶和华照他所应许的与我同在,我就把他们赶出去。这里我们要看见迦勒的心志,在我们生命中有很多不能确定的事情,但我们不要只是看见我们生命中的难处有多大,习惯那些在我们生命中的自卑羞耻、负面的思想、疾病、软弱,我们要看见如果我们可以像迦勒那样竭力要神,这一切“或者”都可以不一样,“或者”就可以赶出去。迦勒求约书亚把希伯伦给他为产业,这是埋葬信心之父亚伯拉罕的地方,希伯仑就是连接的意思,我们要让我的信心、我的爱情与神的应许连接,知道只要神与我们同在,这一切都可以被改变。我们只要有希伯仑的经历,才能得享“国中太平,没有争战”。
最后迦勒里面的谦卑,顺服,竭力要神都要成为我们所能学习的。 收起
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